モチベーションは大切!
クッキーで遊んでみましょう(^^
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どの形が一番多いと思う?
二つあるのはどれ?
大きなモミの木よりも、数が多い形はどれ?
一番少ないのはどれ?
(いろいろなバリエーションで聞くことができますね。子どもは何度も数えることになります。)
本当かな、確かめてみよう!
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この時、一個一個を合わせて(つまり、縦の列が揃うように)並べることを教えましょうね。
一番多いのはどれ?
一番少ないのは?
小さな家よりも少ないのは?
小さなモミの気よりも多いのは?
大きなモミの木はいくつ?
(一番多い・少ない、~よりも多い・少ない、同じの概念を練習することも大切ですよ)
小さなモミの木と星を大きなモミの木と同じ数にできる?
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くるみの冊子の中に「モチベーション」という表現が出てくると思います。
大人でも、自分が興味を持ったり、面白そう!やってみたい!と思ったこと、つまり、モチベーションを上げることができれば、多少面倒そうなこと、難しいことでも喜んで取り組めますね。
このクッキーでの遊びの場合、子ども達にとってのモチベーションは「クッキー」です。
クッキーで遊ぶの?なんだか楽しそうだね!とそれだけで喜んで一緒に数えてくれます。
これが、ただの丸い色違いの紙だったら、モチベーションあがりませんね(^^;
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モミの木と星を交代に並べられる?
「模様の繰り返し」も年長ではしたい作業です。数を確認しながら根気強く交互に並べていく…簡単そうでも、実はそうでもないんですよ。
そして、もちろん、形の認識にも働きかけています。
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性格が横着なものでその辺にあった紙ナプキンを使っていますが、ちゃんと色画用紙を使えばもっときれいですね(^^;
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もちろん、いろいろなものに配置して模様を作るのもいいですね!
こうなると、描画―制作の活動になります。
同じ数のクッキーで、どれだけ違うバリエーションの模様ができるかな?
これは小さめのまな板。いろんな形の板を集めて、そこに模様をつけるのも楽しそう!
絵を描くのが苦手な子も来てくれること間違いなしですね。
冬休みの間に時間のある方は、1~3月の間にできそうなアイデアを集めて下さいね♪
くるみの木の冊子「数であそぼう!」や「すみれクラスの一年」にもたくさんのアイデアが載っていますよ。