机上あそびの視点

「乳児の机上あそび、どんなものがあったらいいですか？」

よく受ける質問ですが、具体的な遊具名を教えてもらってそれらを揃えていくのでは、自分たちで考える力はつきません。

2歳児の保育室にあった棚。ここにある遊具がどんなことを発達させるか、考えてみてください。

もしくは、子どもが遊ぶ中で、どんなことに気が付いたり、試したりできると思いますか？

色、形、大きさ、手触り、素材、方向、平明―立体、いろいろなテーマ（動物、動物の住む場所、乗り物、洋服、食べ物、も音物の関係）、テーマによるグループ分け・・・・

子どもが遊ぶだけでなく、大人がそばで会話をしたり質問することでも、子どもにとってはより楽しいものになり、大人にとっては子どもの発達を知り、働きかける道具になります。

そんなことを遊んでいる中でも、微細運動をし（手をつかい、目をつかい、体のバランスをとり・・・）、手と目の協応がされ、あそびのルールを学び、言葉を発し、考え…とたくさんのことを練習しています。

“このおもちゃじゃなくてはダメ！”ということではなくて、”この発達を促すためにはどんなものがあるといいかな…”　”ほかにどんな方法があるかな・・・・”と、そんな力とバリエーションをつけていきたいですね。