2022年10月1日 / 最終更新日時 : 2022年10月1日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー 分科会「環境」 Q&A その⑥ Q. １歳児１４名のクラスです。室内には、絵本、運動、再現遊び、構成、机上のコーナーがあります。室内に最初から秘密基地（押し入れの下段のような空間）があり、その空間の使い方に悩んでいます。落ち着く空間にしたいと考えていま […]
2022年10月1日 / 最終更新日時 : 2022年10月1日 kuruminoki Q&A 東京セミナー2022 第１分科会（担当制保育の基本） Q＆A その⑤ Q 他児のあそびに入りたくて、遊びに誘ってもすぐ他児のところへ行き玩具で遊びません。どの様な声かけをしたら良いでしょうか⁇ A 何歳児の子かな？と思いましたが、どの年齢であっても確認したいことは、 ・その子の発達 ・環境 […]
2022年9月25日 / 最終更新日時 : 2022年10月1日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー 分科会「環境」 Q&A その⑤ Q. 注意しているわけではないのですが、「それはやって欲しくないな」「やめて」というニュアンスの言葉を感じ取るとすぐに泣いておもちゃに当たったり、友達との遊びの中でも自分の思い通りにいかないと手が出たりします（５月生まれ […]
2022年9月24日 / 最終更新日時 : 2022年9月24日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー 分科会「環境」 Q&A その④ Q. 1歳児（４月～７月生）６名と２歳児（１２月～２月生）４名の混合クラスです。今の時期でおもちゃをジャーっとひっくり返し、広がったおもちゃの上を泳いだり、パーっと投げて楽しくなってしまう男児（２月半ば生・４月末・６月半 […]
2022年9月24日 / 最終更新日時 : 2022年9月24日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー 分科会「環境」 Q&A その③ Q. 発達課題がある子のいるクラスの動画をみましたが、クラス１８人に対して職員３名で対応していましたが、その子に対してかかりきりになることはないのでしょうか？ A. 子どものタイプによってはかかりっきりにならないと難 […]
