2022年6月5日 / 最終更新日時 : 2022年6月4日 kuruminoki 幼児のあそび どこを見せる?どうして? 課題あそびに「窓の向こう・・・」という遊びがあります。 これと似たタイトルの絵本が出ましたね。 でも、これと課題あそびの「窓の向こう」は目的が違うので、真似しないで下さいね。 (絵本を批判しているのではなくて、これを真似 […]
2022年4月17日 / 最終更新日時 : 2022年5月5日 kuruminoki 未分類 アイデア4 植物の生長 春は野菜の種を蒔いたり、苗を植えたりしますね。 ただ、種を蒔いて、苗を植えて「観察しましょう」と言って終わり(もしくは、時々観察する)だけで終わらないようにしましょう。 その時々の成長を写真に撮りましょう。 ー種を植え […]
2022年4月13日 / 最終更新日時 : 2022年5月5日 kuruminoki 保育のおはなし アイデア3 保育園を知ろう「おつかいあそび」 幼児クラスの子どもたち、落ち着いてきましたか? すでに何年も園に通っている子どもも多いとは思いますが、子どもたちが観察する力、気が付く力は年々変化しています。 「こんなこと知っているだろうな」と決めつけず、違う視点を提供 […]
2022年3月6日 / 最終更新日時 : 2022年3月6日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー Q&A 環境認識 その②「異年齢クラスで、年少の参加は自由?参加しないでいい?」 Q. 3,4,5歳の異年齢クラスでの環境認識の課業について、内容を考える際にはどのような配慮が必要でしょうか?5歳児にあわせると3歳児には難しく、3歳児は理解が難しくなってしまうのではないかと思います。異年齢では3歳児は […]
2022年3月6日 / 最終更新日時 : 2022年3月6日 kuruminoki Q&A オンラインセミナー Q&A 環境認識 その①「環境認識の課業は毎日行うの?どれぐらいの間隔で??」 オンラインセミナーへの、たくさんの方の参加、ありがとうございました!! ぼちぼちお答えしていきたいと思いますが、まずは、第三分科会・午前の部の環境認識への質問より。 分科会講師の藤井先生に回答していただきました。 ・・・ […]